长藤高中,高一A班的教室内。
青泽站在讲台上,手中捏着半截白色粉笔,正有条不紊地在黑板上板书,讲解一道立体几何的经典题型。
他的声音清晰平稳。
就在这时,他右侧裤袋里的手机传来一阵轻微而短促的震动,表明有新的消息接入。
青泽的讲解没有丝毫停顿,甚至连书写的节奏都未被打乱。
他仿佛只是调整了一下站姿般,将左手插进裤袋。
与此同时,感知力悄然从他身上扩散而出,如同无形的触手,精准地“触摸”到裤袋里的手机。
手机的轮廓、屏幕的亮起,乃至屏幕上显示的来信提示内容,都瞬间清晰地反馈到他的脑海中。
仿佛手掌心长出了第三只眼睛。
他“看”到两个消息来源。
长藤高中教师工作群,以及月岛千鹤的个人聊天窗口。
他一边继续用右手流畅地书写着解题步骤,一边在裤袋里,仅凭左手大拇指的触感,就完成密码解锁、点开Line软件等一系列操作。
讲台下的学生们毫无察觉。
他先点开月岛千鹤的消息。
屏幕上是她询问关于安全的问题。
青泽的大拇指在虚拟键盘上快速跳动,回复道:“放心做你的事吧,我不会有事。”
点击发送。
接着,他切到教师工作群,手指上滑,掠过其他教师回复的收到,看到上方月岛千鹤发布的通知。
叮铃铃!
清脆的下课铃声恰好在这一刻响彻教学楼。
青泽没有像有些老师那样立刻宣布下课。
台下的学生们也早已习惯他这种“讲完题再下课”的风格。
只要剩下的题目快讲完了,无论下课铃是否响起,青泽通常都会多花一、两分钟把它彻底讲清楚。
“......好了,这道题的关键在于构造辅助平面和寻找线面关系,大家课后可以再找类似题目巩固一下。”
他将粉笔头精准地丢回讲台上的粉笔盒里,拍了拍手上的粉笔灰,转过身面对全班。
“另外,根据学校刚刚发出的通知,今天所有课程提前结束,

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